جامعتي

شعبة التربية الفنية

شعبة التربية الفنية

رؤية القسم :

 أن يصبح قسم التربية الفنية نموذجا للأقسام المبدعة في كلية التربية النوعية جامعة أسوان من خلال إرشاد الطلاب لاستخراج الكامن من القدرات والطاقات لديهم وخلق أنشطة طلابية مرتبطة بالإبداع الفني تسهم في انتماء الطلاب لجامعتهم ومجتمعهم من خلال تعليم ذوجودة عالية، يشمل مجالي التربية ، والفنون التشكيلية بمجالاتها التطبيقية ، باستخدام مناهج متطورة تواكب العصر، وفي بيئـة تربويـة، وفنيـة محفزة.​

رسالة القسم : 

  1. إعداد معلم التربية الفنية ذو الكفاءة التربوية، والفنية العالية كفنان مربى مؤهل للعمل في بعض مجالات القطاع الخاص والعام المخلص لوطنه، الذي يتصف بالأصالة والمعاصرة ، القادر على توظيف التقنيات الحديثة ، والاستفادة من إمكاناتها الهائلـة في مجال عمله .
  2. تحقيق بيئة تربوية متكاملة حافزة للخيال والتفكير وكذلك فنياُ وثقافياً بما يحقق الاطلاع والتواصل المستمر مع المستحدثات في مجال التخصص والانفتاح علي العالم المعاصر علمياً وتكنولوجيا.

أهداف القسم :

 – إعداد كوادر من معلمي التربية الفنية للقيام بنشر الثقافة الفنية بالمجتمع.

– إجراء البحوث العلمية والميدانية في مجالات الفنون والتربية.

– إبداء المشورة الفنية للهيئات المختلفة في مجالات الفن والثقافة الفنية.

– التعاون والمشاركة مع الهيئات المعنية بالتربية الفنية في خدمة البيئة بمحافظة أسوان. – التعريف بالقيم الجمالية والفنية لمكونات البيئة والحرف الشعبية والعمل على تطويرها بأفكار ابتكاريه وفقا لقدرات المتعلمين .

– التعرف على خامات البيئة وعلاقتها بأساليب التنفيذ في الفنون التشكيلية والعمل على ترشيد استهلاكها

– تنمية قدرات الطلاب على الذوق الفني للقيم الجمالية وتعودهم على إبداء الرأي .

– تنمية الناحية المهارية والوجدانية عن طريق مزاولة العمل الفني الذي يساعد على رفاهة الحس والتكيف مع البيئة المحيطة والاتجاه للابتكار والابداع. – العمل من أجل العمل وهو اكتساب الفائدة من تحقيق قيمة العمل التربوي والعمل على تنميته.

– إكساب الطلاب القدرة على سرعة الملاحظة والتمييز والإتقان .

– إكساب المتعلمين ثقافة متنوعة عن طريق التعرف بالقيم التشكيلية العالمية والوعي الجمالي.

– اكتشاف الطلاب الموهوبين فنيا ورعايتهم .

– تعويد الطلاب على العمل بالخامات المختلفة والتركيز على خامات البيئة لربط الطالب ببيئته ووطنه.

Scroll to Top